1. Общие положения.
1.1. Настоящее положение об индивидуальном учете результатов освоения
обучающимися образовательных программ и поощрений обучающихся, а
также хранение в архивах информации об этих результатах и поощрениях на
бумажных и (или) электронных носителях (далее – Положение) разработано с
целью определения общих правил проведения процедуры контроля, оценивания
и учета результатов освоения учащимися дополнительных общеразвивающих
программ в МОУ ДО Центр внешкольной работы «Юность» (Далее – ЦВР
«Юность»).
1.2.Положение разработано в соответствии с Законом РФ № 273-ФЗ от
29.12.2012г. «Об образовании в Российской Федерации» (г.3 ст.28 п.11).
1.3. Положение регламентирует деятельность педагогов дополнительного
образования и администрации ЦВР «Юность» по контролю, оцениванию и
учету результатов освоения учащимися дополнительных общеразвивающих
программ.
1.4.Текущее, промежуточное и итоговое оценивание учащихся по
соответствующим дополнительным общеразвивающим программам является
обязательным и осуществляется в ЦВР «Юность» во всех группах.
1.5.Требования, предъявляемые к текущему, промежуточному и итоговому
оцениванию доводятся до сведения учащихся и их родителей (законных
представителей)
несовершеннолетних
учащихся
педагогами
или
администрацией ЦВР «Юность» в момент принятия ребенка в учреждение.
1.6. ЦВР «Юность» осуществляет индивидуальный учет результатов
освоения учащимся дополнительных общеразвивающих программ.
1.7. Индивидуальный учет результатов освоения учащимся дополнительных
общеразвивающих программ осуществляется на бумажных и (или)
электронныхносителях.
1.8. Хранение в архивах, данных об учете результатов освоения учащимся
дополнительных общеразвивающих программ, осуществляется на бумажных и
(или) электронных носителях в порядке, утвержденном федеральным органом
исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке
государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере
образования.
2. Осуществление индивидуального учета результатов освоения
дополнительных общеразвивающих программ.
2.1. Индивидуальный
учет
результатов
освоения
учащимися
дополнительных общеразвивающих программ осуществляется на бумажных и
(или) электронныхносителях.
2.2. К обязательным бумажным носителям индивидуального учета
результатов освоения учащимися дополнительных общеразвивающих
программотносятся журнал учета работы педагога в объединении.
2.3. Индивидуальный
учет
результатов
освоения
учащимися
дополнительных общеразвивающих программ ведется педагогическим
коллективом и отражается в Карте индивидуальных результатов освоения
дополнительных общеразвивающих программ, а также в портфеле (портфолио)
достижений учащегося.
3. Портфель (портфолио) достижений учащегося.
3.1. Настоящее Положение регулирует требования и нормы к построению и
действию Портфолио (Портфеля достижений) учащихся как способа
накопления и оценки динамики индивидуальных образовательных достижений
ребенка в период его обучения в «Учреждении», определяет порядок его
формирования, структуру и систему оценивания.
Портфолио достижений предполагает активное вовлечение учащихся и их
родителей оценочную деятельность на основе проблемного анализа, рефлексии
и оптимистического прогнозирования.
3.2. Цель портфолио – собрать, систематизировать и зафиксировать
результаты развития воспитанника, его усилия, прогресс и достижения в
различных областях, демонстрировать весь спектр его способностей,
интересов, склонностей, знаний и умений.
3.3. Портфолио является перспективной формой представления
индивидуальных достижений ребенка, т. к. позволяет учитывать результаты,
достигнутые ребенком в разнообразных видах деятельности – учебной,
творческой, игровой и др.
3.4. Портфолио помогает решать важные педагогические задачи:
- поддерживать интерес ребенка к определенному виду деятельности;
- поощрять его активность и самостоятельность;
- формировать навыки учебной деятельности;
- закладывать дополнительные предпосылки и возможности для его
успешнойсоциализации;
-укреплять
взаимодействие
с
семьей
воспитанника,
повышать
заинтересованность родителей в результатах развития ребенка.
4. Формы фиксации образовательных достижений обучающихся
Основной формой фиксации результатов достижений учащихся является
индивидуальный портфель (портфолио), который может иметь следующую
структуру:
1. Титульный лист;
2. Раздел «Мой портрет» включает:
Личные данные учащегося: ФИО ребенка, адрес, домашний телефон
(мобильный), ФИО родителей;
Автобиографию (резюме) учащегося;
Результаты психологической диагностики учащегося;
Результаты самоанализа, проведенного учащимся;
Описание целей, поставленных учащимся на определенный период;
Результаты работы по профессиональному и личностному
самоопределению учащегося;
Другие сведения, раскрывающие способности учащегося.
3. Раздел «Портфолио документов» - портфель сертифицированных
(документированных) индивидуальных образовательных достижений. Он
включает:
Конкурсы и мероприятия различного уровня (районные,
региональные, Всероссийские, международные конкурсы).
Документы или их копии могут быть представлены в приложениях
к Портфолио.
4. Раздел «Портфолио работ» - представляет собой собрание различных
творческих, проектных, исследовательских работ учащегося, а также описание
основных форм и направлений его учебной и творческой активности; участие в
научно-практических конференциях, конкурсах, различного рода практик,
спортивных, художественных и других достижений.
Раздел включает:
Исследовательские работы, рефераты. Указываются изученные
материалы, название работы, количество страниц, иллюстраций и т.п.
Проектные работы. Указывается тема проекта, дается описание
работы. Возможны приложения в виде фотографий, текста работы в
печатном или электронном варианте;
Техническое творчество: модели, макеты, приборы. Указывается
конкретнаяработа, дается её краткое описание;
Работы по искусству. Дается перечень работ, фиксируется участие в
выставках;
Другие формы творческой активности: участие в концертах,
гастролях и пр.;
Различные
практики:
социальные,
трудовые,
языковые,
педагогические. Фиксируется вид практики, место прохождения,
продолжительность.
Участие в конкурсах. Указывается вид мероприятия, время его
проведения, достигнутый результат;
Участие в научно-практических конференциях, учебных семинарах,
лагерях. Указывается тема мероприятия, название проводившей его
организации и формаучастия в нем.
Спортивные достижения. Указываются сведения об участии в
соревнованиях, наличие спортивного разряда;
Иная информация, раскрывающая творческие, проектные,
исследовательские способности учащихся.
5. Раздел «Портфолио отзывов» включает в себя все характеристики
отношения обучающегося к различным видам деятельности, представленные
педагогами, родителями, и др.; письменный самоанализ учащегося своей
деятельности и её результатов (может быть представлен в виде заключений,
рецензий, отзывов, резюме, эссе, рекомендательных писем и прочего).
Раздел включает:
Заключение о качестве выполненной работы;
Рецензии на статьи, опубликованные в СМИ;
Отзыв о работе в творческом коллективе, о выступлениях на НПК и др.;
Резюме учащегося с оценкой собственных достижений;
Эссе учащегося, посвященное выбору направления дальнейшего обучения;
Рекомендательное письмо о прохождении социальной практики;
Иная информация, подтверждающая отношение учащегося к различным
видам деятельности.
5. Оформление Портфолио.
5.1 Портфолио оформляет учащийся под руководством педагогов
соответствии со структурой, указанной в пункте 2, в файл-папке и (или) в
электронной форме. Учащийся имеет право включать в Портфолио
дополнительные разделы, материалы, элементы оформления и т. п.
5.2. При формировании портфеля (портфолио) соблюдается принцип
добровольности.
5.3. При оформлении портфеля (портфолио) должны соблюдаться
следующиетребования:
Систематичность и регулярность ведения;
Достоверность представленных сведений;
Аккуратность и эстетичность оформления;
Разборчивость при ведении записей;
Целостность и эстетическая завершенность материалов;
Наглядность.
5.4. Индивидуальные образовательные достижения фиксируются в
портфолиов течение года.
5.5. В конце учебного года проводится анализ портфолио и исчисление
итоговой оценки (рейтинга) личных достижений.
5.6. Анализ портфолио и исчисление итоговой оценки производится
экспертной группой, назначенной приказом директора ЦВР «Юность». В
состав экспертной группы в обязательном порядке входит педагог
объединения, в котором обучается ребенок. Обучающиеся имеют право
участвовать в процедуре анализа и счислении итоговой оценки их портфолио.
6. Функциональные обязанности участников
образовательного процесса при ведении портфолио учащегося
6.1. В формировании портфолио участвуют учащиеся, родители, педагог,
заместитель директора по УВР;
6.2. При формировании портфолио функциональные обязанности между
участниками образовательного процесса распределяются следующим образом:
учащийся
ведет работу по формированию и заполнению портфолио;
директор ЦВР «Юность»
1. разрабатывает и утверждает нормативно-правовую базу;
2. распределяет обязанности участников образовательного процесса по
данному направлению деятельности;
3. осуществляет общее руководство деятельностью педагогического
коллектива по реализации технологии портфолио в практике работы ЦВР
«Юность».
Заместитель директора по УВР:
- организует работу по реализации в практике работы ЦВР «Юность»
технологии портфолио;
- осуществляет контроль за деятельностью педагогического коллектива по
реализации технологии портфолио в практике работы ЦВР «Юность»
Педагог:
- оказывает помощь учащимся в процессе формирования портфолио;
- проводит информационную, консультативную, диагностическую работу по
формированию портфолио с учащимися и их родителями;
- осуществляет посредническую функцию между учащимися, педагогами и
представителями социума;
- осуществляет контроль за пополнением портфолио;
- организует воспитательную работу с учащимися, направленную на
личностное и профессиональное самоопределение учащихся;
- разрабатывает и внедряет системы поощрений.
7. Ранжирование результатов, помещенных в портфолио
7.1. Ранжирование результатов участия в конкурсах, соревнованиях,
конференциях:
Международный уровень: победитель – 20 баллов; призер – 15 баллов;
участник – 10 баллов;
Федеральный уровень: победитель – 10 баллов; призер – 8 баллов; участник
– 3 балла;
Региональный уровень:победитель – 6 баллов; призер – 5 баллов; участник
– 2 балла;
Муниципальный уровень: победитель - 4 балла; призер – 3 балла; участник –
1 балл;
Результаты участия в конкурсах, олимпиадах, проводимых ЦВР «Юность»:
победитель, призер – 2 балла.
7.2. Ранжирование результатов, подтверждающих обучение в ЦВР
«Юность»:
свидетельство ЦВР «Юность» - 2 балла за каждый свидетельство;
дипломы, грамоты ЦВР «Юность» - 1 балл за каждый;
7.3. Ранжирование материалов, помещенных в разделы «Портфолио
работ» и «Портфолио отзывов» осуществляется педагогом ЦВР «Юность»
либо экспертом (экспертной группой) следующим образом:
исследовательские работы, рефераты, проектные работы, техническое
творчество, работы по искусству, не имеющие недочетов – 2 балла; имеющие
небольшие недочеты – 1 балл;
заключение о качестве выполненной работы; рецензии на статьи,
опубликованные в СМИ; отзыв о работе в творческом коллективе;
рекомендательные письма; иная информация, подтверждающая отношение
обучающегося к различным видам деятельности – 1 балл за каждый отзыв.
8. Учет образовательных достижений учащихся
8.1. Достижения учащихся, зафиксированные в соответствии с разделом 2
учитываются:
- при итоговой аттестации по дополнительным общеразвивающим
программам, реализуемым ЦВР «Юность»;
- при принятии решений о поощрении (материальном и моральном
стимулировании) учащихся по основаниям, предусмотренным правилами
поведения обучающихся, локальными нормативными актами ЦВР «Юность»;
8.2. Решение об учете (принятии во внимание) достижений, учащихся при
итоговой аттестации принимается педагогами и может выражаться в балльной
системе за выполнение работ, предусмотренных образовательной программой.
9. Использование материалов «портфолио».
Материалы «портфолио» могут рассматриваться на заседаниях методических
объединений по отделам для принятия решений:
- о компетентностном уровне учащегося;
- об эффективности деятельности педагога;
- о наличии условий для самореализации личности. Так же результат
портфолио учитывается:
при прохождении аттестации педагогических и руководящих
работниковна квалификационную категорию;
в ходе проведения процедур внешней оценки деятельности ЦВР
«Юность» - аккредитации, контроле качества образования.
Данные «портфолио» используются при формировании баз данных
муниципального, регионального уровней для проведения мониторинговых
исследований в рамках построения региональной системы оценки качества
образования.
10. Порядок хранения в архивах информации об учёте
индивидуальныхучебных достижений учащихся.
База данных по оценке качества образования хранится у руководителей
отделов, старших педагогов, старших методистов, зам. директора по УВР.
ЦВР «Юность» на бумажном и (или) электронном носителях. Заместитель
директора
по
УВР
осуществляет
защиту
информации
от
несанкционированногодоступа.
Данные, полученные в результате обработки отчетов, обсуждаются на
административных совещаниях и заседаниях методических объединений.
Выводы по анализу данных являются объективной основой для внесения
корректив в план проведения внутреннего контроля и планирования
индивидуальной работы с учащимися.
Результаты, полученные по каждому из учащихся, могут обсуждаться с
родителями данного учащегося для принятия решений, направленных на
получение положительных изменений в учебных достижениях учащегося.
Приложение 1
1. Конкурсы
Уровень (международный,
всероссийский, областной,
районный,
участие в конкурсах,
выставках соревнованиях
ЦВР «Юность»).
Название
Год
Занятое
место, участие
Год
Занятое
место, участие
Баллы
2. Исследовательская деятельность.
Уровень
(международный,
всероссийский,
Наличие
областной, районный,
грамоты, диплома
участие в конкурсах,
лауреата и т. д.
выставках,
соревнованиях,
соревнованиях ЦВР
«Юность»)
Баллы
3. Личные достижения
Название поделки, работы,
проекта и т. д.
Название
объединения
Баллы
Год
